Χαρακτηριστικά της εξέλιξης των παιδιών στον 3ο μήνα ζωής, έως ένα έτος και μέχρι 5 χρόνια

Η γέννηση ενός παιδιού είναι το πιο ευτυχισμένο οικογενειακό γεγονός. Οι πρώτοι μήνες της ζωής του μωρού είναι η πιο σημαντική περίοδος, όταν πριν από τα ψίχουλα ανοίγει ένας μακρύς και συναρπαστικός τρόπος ανάπτυξης σε έναν συνειδητό μικρό άνδρα. Θα πρέπει να μάθει πολλά για τον κόσμο γύρω του, έτσι ώστε οι νέοι γονείς πρέπει να δημιουργούν όλες τις προϋποθέσεις για τη σωστή ανάπτυξη και απόκτηση ζωτικών δεξιοτήτων.

Ένα σύνολο δεξιοτήτων και η ανάπτυξη των αγοριών και των κοριτσιών μέχρι ένα χρόνο με το μήνα

Η ηλικία του παιδιού
και την περίοδο
Δεξιότητες και ικανότητεςΧρήσιμες συμβουλές και κόλπα για τους γονείς
1 μήνα
Προσαρμογή
Τον πρώτο μήνα, το μωρό μαθαίνει να βρίσκεται έξω από τη μήτρα της μητέρας, έτσι ξοδεύει μέχρι 20 ώρες την ημέρα σε ένα όνειρο και τρώει το υπόλοιπο της ώρας. Μέχρι το τέλος του πρώτου μήνα αρχίζει να δώσει προσοχή στα παιχνίδια, και το πρώτο χρώμα, το οποίο διακρίνει - κόκκινο. Επίσης, τα μωρά αρχίζουν να προσελκύονται από τους ήχους του περιβάλλοντος, αλλά τα νεογέννητα αντανακλαστικά παραμένουν:

  • το πιπίλισμα

  • κολύμπι?

  • αναζήτηση (όταν το μωρό ψάχνει για το στήθος της μητέρας)?

  • το πρώτο, αυτόματο περπάτημα (το παιδί κάνει κινήσεις σαν βήματα, εάν, κρατώντας, βάλτε τα πόδια).

Τα αναπτυγμένα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να κρατούν το κεφάλι ανεξάρτητα.
Ο κύριος στόχος είναι να δημιουργηθούν συνθήκες αυξημένης άνεσης για το μωρό: το σωστό καθεστώς θερμοκρασίας, η προσωπική επαφή είναι να κρατάς τα χέρια, να μιλάς, να τραγουδείς νοσταλγικά, να παίζεις.
2 μήνες
Η πρώτη "αναζωογόνηση"
Το παιδί αρχίζει να περνάει περισσότερο χρόνο στην κατάσταση που ξυπνά - έως και 50 λεπτά. Οι οπτικές και ακουστικές ικανότητες βελτιώνονται - τώρα βλέπει αντικείμενα σε απόσταση 0,5 μ., Διακρίνει τις φωνές των γονέων. Κρατάει επίσης το κεφάλι σε όρθια θέση, γυρίζει στο παχνί από την πλευρά του. Τα νεανικά αντανακλαστικά ξεθωριάζουν. Το συναισθηματικό υπόβαθρο επεκτείνεται.Για να βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτυχθεί συναισθηματικά, πρέπει να κάνετε το μωρό να γελάει όσο πιο συχνά γίνεται - το πρώτο χαμόγελο θα εμφανιστεί. Για να μιλήσει μαζί του, τότε θα αρχίσει να ανταποκρίνεται στα ακόμα ακατανόητα λόγια με τους πρώτους ήχους: "aha", "abu", "aha", "gugu".
3 μήνες
Συνεχίστε την αναζωογόνηση
Οι ψυχικές, σωματικές και συναισθηματικές δεξιότητες αναπτύσσονται αισθητά.

  1. Κρατήστε το κεφάλι.

  2. Ικανότητα να ανεβαίνει στο αντιβράχιο για να κοιτάξει γύρω.

  3. Πιάστε αντικείμενα, πιέζοντάς τα στο κάμερα.

  4. Η επιθυμία να "τραβήξει" τα πάντα στο στόμα σας, επειδή σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, η βλεννογόνος μεμβράνη του στόματος είναι πολύ πιο ευαίσθητη από τα δάχτυλα.

  5. Ένα χαμόγελο μετατρέπεται σε γέλιο.

  6. Απομίμηση των εκφράσεων του προσώπου.

  7. Προφορά των πρώτων συλλαβών.
Το παιδί κάνει τις πρώτες προσπάθειες να γυρίσει και να ανέβει πάνω στις λαβές, οπότε μην τον αφήνεις μόνος του στο κρεβάτι για να μην πέσεις από τραυματισμό.
4 μήνες
Ενεργός αναζωογόνηση

  • Η εμπιστοσύνη στο κράτημα του κεφαλιού με ενεργό στροφή προς την πλευρά.

  • "Σταθείτε" στους αγκώνες της κοιλιάς με ίσια λαβή.

  • Περνώντας γύρω από το δωμάτιο "ρολά", προσπαθώντας να ανιχνεύσουν μόνοι τους.

  • Συνειδητή χειραγώγηση αντικειμένων.

  • Διαίρεση παιχνιδιών στις αγαπημένες σας και λιγότερο ενδιαφέρουσες, περιέργεια για τον προβληματισμό, εξαιρετική αντίδραση στο χτύπημα, χτυπήματα, φωνές, μουσική.

  • Στους ήχους των "γκρουζίνι" και "gukaniya", προστέθηκαν συλλαβές: "ba", "ma", "pa".
Για αυτή την περίοδο ανάπτυξης για το παιδί χαρακτηρίζεται από την αίσθηση του φόβου να χάσει τη μαμά. Σε 4 μήνες αξίζει να καταβάλλετε όσο το δυνατόν περισσότερη προσοχή και αγάπη στο μωρό.
5 μήνες
Φυσική δραστηριότητα

  • Βέβαια τα ριμπάουντ σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

  • Η ικανότητα να στηρίζεται στις παλάμες.

  • "Προετοιμασία για ένα κάθισμα" - η υιοθέτηση θέσης που βασίζεται σε μία από τις λαβές από μια θέση κλίσης.

  • Η ικανότητα να στηρίζεται στα πόδια με την υποστήριξη των γονέων.

  • Πραγματοποιεί πόδια λαβές που το μωρό προσπαθεί να σπρώξει στο στόμα του.

  • Η ενεργή ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων - η διαφορά μεταξύ των "δικών τους και των άλλων".

  • Δείχνει ενδιαφέρον για εικονογραφημένα βιβλία.
Οι γονείς θα πρέπει να ενημερώνουν το παιδί όσο το δυνατόν περισσότερους στίχους, να περιγράψουν λεπτομερώς τα σχέδια των εικόνων, να προωθήσουν την ανάπτυξη των δεξιοτήτων λόγου. Μπορείτε να αρχίσετε να διδάσκετε τις πρώτες λέξεις: "μαμά", "μπαμπά", "γυναίκα".
6 μήνες
Μελέτη του κόσμου

  • Ενεργός ανίχνευση στις κοιλιές τους.

  • Ανεξάρτητα, ξαπλώστε καθισμένος για μικρό χρονικό διάστημα.

  • Κάνει μια προσπάθεια να κρατήσει τα γόνατά του στο στήριγμα με τη βοήθεια της ταλάντευσης κινήσεις.

  • Διδάσκοντας ένα κουτάλι, παίρνοντας φαγητό από ένα κύπελλο.

  • Η ανάπτυξη της νοημοσύνης εκφράζεται με την συνειδητοποίηση των συνεπειών των πράξεών τους.

  • Δημοσιεύει τα πρώτα νέα σύμφωνα - "s", "s", "f".
Καθώς το παιδί αρχίζει να ανιχνεύει, πρέπει να αφαιρέσετε όλα τα μη ασφαλή αντικείμενα από τη ζώνη προσέγγισης.
7 μήνες
Ελέγξτε το σώμα σας

  • Μετακινείται σε όλα τα τέσσερα.

  • Κρατάει μια ευθεία πλάτη, κάνει τις πρώτες προσπάθειες να σηκωθεί ανεξάρτητα.

  • Αντιλαμβάνεται την ερώτηση "Πού;", ικανός να δείξει το θέμα.

  • Χρησιμοποιήστε αντί για τις θηλές του κύβου-μη διαρροή.

  • Απομίμηση ζωικών ήχων.
Η ενεργή ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων απαιτεί προσεκτική παρακολούθηση του τι είναι στα χέρια του μωρού, αφού μικρά κομμάτια μπορούν εύκολα να εισχωρήσουν στο στόμα, τη μύτη και τα αυτιά. Για να τονωθεί το γνωστικό ενδιαφέρον, είναι απαραίτητο να περιγράψουμε λεπτομερώς τα γύρω πράγματα, να ονομάσουμε σωστά τα μέρη του σώματος.
8 μήνες
Επιμονή

  • Η υιοθέτηση μιας σίγουρης στάσης, η δυνατότητα ανίχνευσης σε οποιαδήποτε υποστήριξη.

  • Ανεξάρτητη κίνηση γύρω από το διαμέρισμα σε όλες τις τέσσερις, την ικανότητα να καθίσει από αυτή τη θέση.

  • Ένα ουσιαστικό παιχνίδι με αντικείμενα, αναδιπλούμενα παιχνίδια σε ένα κουτί, η δυνατότητα να "τοποθετούν" τα πράγματα μεταξύ τους ή δαχτυλίδια "string" στη βάση.

  • Η επιθυμία να κρατήσει ένα κουτάλι από μόνοι τους.

  • Τραγουδώντας τραγούδια για παιδιά, κάνοντας χορευτικές κινήσεις στη μουσική.

  • Κατανόηση απλών αιτημάτων - "φέρνουν", "αρχείο", "δείχνουν".
Ήδη σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά μπορούν να πουν την πρώτη σημαντική λέξη, οπότε θα πρέπει να μιλήσετε μαζί τους όσο πιο συχνά γίνεται, υποστηρίζοντας τη διαδικασία με απλά διασκεδαστικά παιχνίδια - "ku-ku" ή "παλάμες".
9 μήνες
Ευκινησία και αυξημένη δραστηριότητα

  • Σίγουρη κίνηση γύρω από το διαμέρισμα με την υποστήριξη.

  • Η ικανότητα να σηκωθεί από οποιαδήποτε θέση.

  • Η εκδήλωση του χαρακτήρα - δυσαρέσκεια, διάθεση, αντίσταση ενώ κολυμπά.

  • Το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα - μοντελοποίηση, σχεδίαση.

  • Ανανέωση του λεξιλογίου, κατανόηση των οδηγιών των ενηλίκων - "put", "is", "give", "not".

  • Το ενδιαφέρον για παιχνίδια με συνομηλίκους.
Οι ανεξάρτητες προσπάθειες του παιδιού να ανέβει σε καρέκλα ή καναπέ πρέπει να γίνονται υπό την αυστηρή επίβλεψη των γονέων. Όταν παίζετε με πλαστελίνη, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι δεν το τραβάει στο στόμα του.
10 μήνες
Ευκινησία και αυξημένη δραστηριότητα

  • Απομίμηση της συμπεριφοράς των ενηλίκων, αντιγραφή εκφράσεων του προσώπου.

  • Παρουσιάζοντας τους ήχους του ζωικού κόσμου, απομνημονεύοντας τα ονόματα των ζώων.

  • Απόκτηση της ικανότητας γενίκευσης των εννοιών.

  • Προσπάθειες για φόρεμα, γδύνομαι.
Η ανεξαρτησία σε όλες τις εκδηλώσεις της πρέπει να ενθαρρύνεται - τα παιδιά αυτής της ηλικίας αγαπούν τον έπαινο, που χρησιμεύει ως περαιτέρω κίνητρο για την εκμάθηση όλων των νέων.
11 μήνες
Πρώτη ευγένεια

  • Τα πρώτα ευγενικά λόγια, χειρονομίες.

  • Αυξημένη συναισθηματικότητα - ταλάντευση διάθεσης από το γέλιο στο κλάμα.
Για να εδραιώσετε τις θετικές συνήθειες από την άποψη της ευγενικής επικοινωνίας, είναι σημαντικό να ζητήσετε από το παιδί να πει "γεια", "αντίο", "ευχαριστώ" για τη διαμόρφωση μιας συνήθειας.
12 μήνες
Από τη βρεφική ηλικία έως την παιδική ηλικία

  • Ενημέρωση για το πού και τι βρίσκεται στο σπίτι.

  • Περνώντας στα εμπόδια.

  • Μασώντας.

  • Διάθεση διάθεσης από άλλους.

  • Ενεργά φλυαρία μεμονωμένες λέξεις.
Αν οι παλαιοί γονείς είχαν ήδη προσπαθήσει να διδάξουν το παιδί στην κατσαρόλα, σε ηλικία 12 μηνών το μωρό μπορεί ήδη να αρχίσει να αναρωτιέται να «βγει έξω» από τις πάνες.

Τι θα πρέπει να είναι σε θέση για παιδιά κάτω των 5 ετών

Σε ηλικία 0 έως 5 ετών, το παιδί ζει τα πιο σημαντικά στάδια της ανάπτυξης, όταν ο σχηματισμός των προσωπικών ποιοτήτων, σημαντικές δεξιότητες. Προκειμένου να αποκτήσει τη σωστή πρωτοβάθμια εκπαίδευση και να είναι σε θέση να συμπεριφέρεται ευγενικά, είναι σημαντικό να συνεργαστεί συνεχώς μαζί του - παιχνίδι, ανάπτυξη φυσικής κουλτούρας, ομιλία, καλές κινητικές δεξιότητες, συναισθηματική σφαίρα, λογική σκέψη.

Ηλικιακή ομάδαΔεξιότητες και ικανότητες
1-2 χρόνιαΛογική σκέψηΠαίξτε με κύβους, φορές πύργους, δείξτε ενδιαφέρον για έρευνα με την ανάλυση αντικειμένων.
Δεξιότητες ομιλίαςΜιλήστε απλά λόγια, γνωρίστε τα ονόματα όλων των μελών της οικογένειας.
Κοινωνική ανάπτυξηΓια να μπορέσετε να ονομάσετε σωστά τα μέρη του σώματος, τα πρόσωπα.
Οικιακές και οικιακές δεξιότητεςΓια να πάω στην τουαλέτα στο δοχείο, σηκώνομαι και περπατάω μόνη μου, πίνω από ένα κύπελλο, καταλαβαίνω και αντιδρούν στις οδηγίες των γονέων, μιμούνται τη συμπεριφορά των άλλων.
Αναπτυξιακά οφέληΠαζλ, αλφάβητο, αλφάβητο, κάρτες, χρωματισμό, μεμβράνες, κύβοι.
2-3 χρόνιαΛογική σκέψηΗ πρώτη γνωριμία με την αριθμητική, για να εκτελέσει 2-3 διαδοχικές ενέργειες, για να δείξει πόθο για το σχέδιο, το σχεδιασμό.
Δεξιότητες ομιλίαςΠροφέρετε φράσεις των 4-5 λέξεων, να είστε ενήμεροι για τις οδηγίες των ενηλίκων, να γνωρίζετε τα πιο απλά παιδικά τραγούδια, ποιήματα.
Κοινωνική ανάπτυξηΔιακρίνετε μεταξύ οχημάτων.
Οικιακές και οικιακές δεξιότητεςΑυτο-κατεβείτε και ανεβαίνετε σκάλες, ντύστε, ξετυλίξτε, χρησιμοποιήστε μια κατσαρόλα, μετακινήστε προς τα πίσω, διατηρήστε την ισορροπία στο τραβέρσα, να είστε σε θέση να χειριστείτε ψαλίδια, να εκπαιδεύεστε στην υγιεινή των χεριών.
Αναπτυξιακά οφέληΚάρτες με αριθμούς και γεωμετρικά σχήματα, ενώσεις παιγνίων, συλλογές ποιημάτων, podleshek, μοτίβα, σχέδια καρτών: ζώα, φρούτα, λαχανικά, οχήματα, εφαρμογές.
3-4 χρόνιαΛογική σκέψηΓια να μετρήσετε σε τρία, να δείξετε αριθμούς στα δάχτυλα, να λειτουργήσετε με τις έννοιες "πολύ λίγα", "υψηλά χαμηλά" κ.λπ., διαχωρίστε έναν κύκλο, ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο, να έχετε την ικανότητα σύγκρισης αντικειμένων σε σχήμα, χρώμα, μέγεθος, σε μια χαρακτηριστική βάση, να βρούμε ομοιότητες και διαφορές σε αντικείμενα, να αποκλείουμε περιττά πράγματα, να απομνημονεύουμε μια αλυσίδα εικόνων και λέξεων, να μπορούμε να δουλεύουμε με συγκέντρωση σε μια εργασία.
Δεξιότητες ομιλίαςΓια να αντιληφθούν και να περιγράψουν εικόνες, να διατυπώσουν προτάσεις 5-6 λέξεων, να διακρίνουν σημάδια αντικειμένων, να μπορούν να σχηματίσουν ομάδες αυτών.
Κοινωνική ανάπτυξηΓια να ξεχωρίσετε τα κατοικίδια ζώα, τα πουλιά, τα ψάρια, τα έντομα, τα δέντρα, τα λουλούδια, τα μούρα. Έχετε μια βασική κατανόηση των υλικών από τα οποία κατασκευάζονται τα αντικείμενα. Για να διακρίνει την ώρα της ημέρας, τα φαινόμενα της φύσης.
Οικιακές και οικιακές δεξιότητεςΑυτο-φόρεμα, γδύνομαι, χρησιμοποιήστε είδη γραφικής ύλης για δημιουργικότητα, ζωγραφίστε πρωτόγονες εικόνες με τη μορφή σημείων, γραμμών, κύκλων, χρωμάτων, γνωρίζετε τους κανόνες υγιεινής.
Αναπτυξιακά οφέληΟι κάρτες με το σκορ, τα βίντεο μαθήματα στο λογαριασμό, τα διπλά παζλ, τα βιβλία μαθηματικών, τα παιχνίδια με ζάρια, οι συνταγές, τα μουσικά παιχνίδια, οι πρώτες εγκυκλοπαίδειες για τα ζώα και τα έντομα, τα βιβλία για τις εποχές, μια σειρά από παιδικά πιάτα, πλαστελίνη, ".
4-5 χρόνιαΛογική σκέψηΔιαχωρίστε τις πλευρές και τις κατευθύνσεις, επεκτείνετε τη γνώση των γεωμετρικών σχημάτων, συσχετίζετε τα αντικείμενα με τους αριθμούς κατά την καταμέτρηση, μπορείτε να γράφετε αριθμούς, να μπορείτε να αναδιπλώνετε αντικείμενα σύμφωνα με την αρχή του σχεδιασμού, να διατυπώνετε απαντήσεις στις ερωτήσεις: "Γιατί;" , επιλέξτε τις αντίθετες λέξεις.
Δεξιότητες ομιλίαςΚατασκευάστε προτάσεις 5-8 λέξεων, ένα κοινό λεξιλόγιο τουλάχιστον 1000 λέξεων, διακρίνετε τα μέρη του σώματος ανθρώπων και ζώων, μπορείτε να καλέσετε το θέμα με σημάδια, να κατανοήσετε την έννοια των προθέσεων, να διατηρήσετε το διάλογο, να μάθετε τις πρώτες πληροφορίες για τον εαυτό σας: όνομα, ηλικία, χρησιμοποιήστε τον παρελθόντα χρόνο στην ομιλία.
Κοινωνική ανάπτυξηΝα διακρίνουμε τα λαχανικά και τα φρούτα, να γνωρίζουμε πότε ωριμάζουν, όπου μεγαλώνουν, να γνωρίζουν πώς να κινούν τα έντομα, να μπορούν να ονομάζουν σωστά νεαρά ζώα, να γνωρίζουν τα κύρια σημάδια κάθε εποχής.
Οικιακές και οικιακές δεξιότητεςΓια να μπορέσετε να συνδέσετε τα κορδόνια, κουμπιά και φερμουάρ, τραβήξτε χωρίς να σκίσετε το μολύβι από το φύλλο, ζωγραφίστε τις εικόνες, παρατηρώντας τα όρια του σχεδίου. Σε αυτή την ηλικία, μπορείτε πρώτα να γνωρίσετε το παιδί με το αλφάβητο μιας ξένης γλώσσας.
Αναπτυξιακά οφέληΧρωματικές σελίδες με κουκίδες σύνδεσης, γραπτώς σε αριθμούς, τριπλά παζλ, μαθηματικά βιβλία, παζλ, παιδικά εκπαιδευτικά περιοδικά, βοηθήματα ανάγνωσης, καταμέτρηση, διδακτικά παιχνίδια με έγχρωμα γράμματα και εικόνες, Εγκυκλοπαίδεια "Surrounding World", παιχνίδι "Tic-tac-toe" βιβλία για παιδιά στην ανατομία, κάρτες με το αλφάβητο ξένης γλώσσας.

Τι λέει ο δρ Komarovsky για την ανάπτυξη των παιδιών

Ο Δρ. Komarovsky, ένας γνωστός παιδίατρος σε όλο τον κόσμο, ειδικός στη μελέτη των ζητημάτων υγείας και στο σχηματισμό των οικογενειακών σχέσεων. Πολλοί γονείς ακούν την άποψή του, γράφει βιβλία, μιλάει στην τηλεόραση, ακόμη και τρέχει το κανάλι του YouTube. Μελετώντας τη διαδικασία ανάπτυξης και ανάπτυξης του παιδιού, ο Ευγένιος Ολεγκοβιτς προέβαλε διάφορα κύρια σημεία.

  1. Ο τρόπος συμπεριφοράς συνδέεται στενά με την ευημερία - δεν υπάρχει κανένα απρόσμενο μωρό να κλαίει ή να κλαίει. Ωστόσο, η συνήθεια της επίλυσης προβλημάτων που σχετίζονται με οποιαδήποτε δυσφορία μπορεί να οδηγήσει σε εθισμό.
  2. Άνετες συνθήκες που δημιουργούνται για το παιδί κατά τη διάρκεια των 2-3 μηνών της ζωής του θα επηρεάσουν την περαιτέρω ανάπτυξη των ικανοτήτων του να προσαρμοστούν στο περιβάλλον.
  3. Η γονική φροντίδα είναι πολύ πιο ισχυρός παράγοντας στη διαμόρφωση της υγείας από ότι οι παιδίατροι.
  4. Για να είναι ένα παιδί αληθινά ευτυχισμένο, περιπετειώδες, ενεργό, η εκπαίδευσή του θα πρέπει να πραγματοποιείται με εκπαιδευτικά βιβλία και παιχνίδια, διότι τα παιδαγωγικά υλικά των παιδιών καταρτίζονται για τους σκοπούς των χόμπι, "τράβηγμα" από τις καθημερινές πραγματικότητες.
  5. Το ζήτημα της επανεκπαίδευσης, της επανεκπαίδευσης είναι ένας σχεδόν αδύναμος στόχος. Να αρχίσουν να σχηματίζουν θετικές ιδιότητες και έναν τρόπο συμπεριφοράς που είναι σωστός από την αρχή της σκέψης για το τι συμβαίνει γύρω από το παιδί. Και η εφαρμογή στην εκπαιδευτική διαδικασία των ακραίων μέτρων - αυστηρές τιμωρίες, είναι καλύτερο να αποκλειστεί εντελώς. Είναι ενδιαφέρον ότι η γονική μέριμνα είναι πολύ καλύτερη με τους πατέρες από τις μητέρες.

Πρέπει να ανησυχώ αν υπάρχει απόκλιση από τον κανόνα;

Η ανακάλυψη του γύρω κόσμου, τόσο φωτεινή και ευέλικτη, για ένα παιδί είναι μια πηγή ενθουσιωδών, εντυπωσιακών εντυπώσεων. Πολλοί γονείς κατηγορούν τους εαυτούς τους εάν παρατηρήσουν ότι το παιδί παραμένει κάπως πίσω από τους συνομηλίκους τους. Ωστόσο, έχει αποδειχθεί από μακρού ότι τέτοιες περιστάσεις σε σπάνιες περιπτώσεις προκύπτουν λόγω της επιρροής κληρονομικών παραγόντων ή σφαλμάτων στη φροντίδα των παιδιών.

Η πολύπλοκη διαδικασία διαμόρφωσης των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των παιδιών είναι ατομική για κάθε καλλιεργητή. Ακόμη και με τις μέσες ηλικιακές προδιαγραφές ανάπτυξης για ένα ορισμένο στάδιο ωρίμανσης, ο σχηματισμός εντελώς υγιών παιδιών μπορεί να μην αντιστοιχεί σε αυτούς τους "ημερολογιακούς υπολογισμούς".

Η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και συναισθηματικού περιβάλλοντος

Οι δεξιότητες κοινωνικής επικοινωνίας, η έκφραση συναισθημάτων και συναισθημάτων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ιδιοσυγκρασία του παιδιού - ήρεμη ή ενεργή, αλλά ο ισχυρότερος παράγοντας στο σχηματισμό τους είναι οι συνθήκες διαβίωσης. Οι κακές ιδιότητες, οι κακές συνήθειες ή οι εθισμοί δεν κληρονομούνται. Μια δυσμενή κατάσταση μπορεί να διορθωθεί από έναν παιδίατρο που είναι σε θέση να εντοπίσει και να διορθώσει το πρόβλημα εγκαίρως. Ειδική παρέμβαση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη σε περίπτωση βλάβης κινητικής και νευροψυχικής ανάπτυξης.

Από ποια ηλικία γράψτε τα παιδιά σε τμήματα και κύκλους

Απαραίτητη βοήθεια για την ανάπτυξη ικανοτήτων ή ταλέντων ενός παιδιού μπορούν να παρέχονται από τους ίδιους τους γονείς, γράφοντάς τον σε δημιουργικό κύκλο ή στο αθλητικό τμήμα. Παιδική ηλικία - μια κατάλληλη περίοδος ζωής για να αναζητήσετε νέα χόμπι, όταν η ενέργεια ρέει πέρα ​​από την άκρη.

Στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, η εκδήλωση δημιουργικών ιδεών είναι χαρακτηριστική, δεν είναι ντροπαλός να ανακαλούν τα ποιήματα της δικής τους σύνθεσης, να τραγουδούν τραγούδια, να χορεύουν απρόσεκτα. Εξακολουθούν να μην γνωρίζουν τα πλαίσια που θα περιορίζουν τις παρορμήσεις τους, οπότε δεν πρέπει να κατηγορείτε την επιθυμία του παιδιού να συνειδητοποιήσει δημιουργικά. Είναι σημαντικό να ενθαρρυνθούν οι επιχειρήσεις, ακόμη και αν τα πρώτα σχέδια θα είναι "Kalyaka-Malyaki", και πρόσθετες μαθήματα στο σπίτι, που διεξάγονται, φυσικά, εάν είναι επιθυμητό, ​​θα ενθαρρύνουν το ενδιαφέρον για ορισμένες δραστηριότητες.

Η ιδανική ηλικία για τη μετάβαση στα τμήματα εκπαίδευσης είναι 5-6 χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν τη διαφορά ανάμεσα στην «πραγματική» μάθηση και τον αυθορμητισμό.

Πολλοί αθλητικοί σύλλογοι παίρνουν πρόθυμα παιδιά ακόμα και σε ηλικία 2-3 ετών και δεν αξίζει τον κόπο να αποφασίσουν να δώσουν το παιδί σε επαγγελματικό αθλητισμό, αυτό θα έχει θετικό αντίκτυπο στη συνολική σωματική του ανάπτυξη.

Μέχρι 5 χρόνια, η επίσκεψη στην πισίνα είναι μια εκδήλωση ψυχαγωγίας και σε ηλικία 7-8 ετών μπορείτε ήδη να σκεφτείτε την "προετοιμασία για τους Ολυμπιακούς Αγώνες".

Τα παιδιά είναι σε θέση να κυριαρχήσουν με επιτυχία τις ξένες γλώσσες από την ηλικία τους όταν μόλις αρχίζουν να μαθαίνουν να μιλούν. Η ευαίσθητη στάση απέναντι σε όλα τα νέα επεκτείνεται σε οποιαδήποτε ομιλία.

Η ανάπτυξη των παιδιών συμβαίνει με μεμονωμένο τρόπο, με το δικό του ρυθμό, τα επιτεύγματα, τα λάθη. Δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι τυχόν καθυστερήσεις στη διαμόρφωση δεξιοτήτων σε ένα παιδί, σε αντίθεση με τους επιτυχημένους συνομηλίκους, είναι αποκλίσεις από τον κανόνα. Ωστόσο, η διαβούλευση με έμπειρο παιδίατρο ή νευρολόγο δεν θα βλάψει ποτέ. Οι γιατροί θα μπορούν να εντοπίζουν και να διορθώνουν πιθανά προβλήματα εγκαίρως.

Αφήστε Το Σχόλιό Σας